I.
Soal UTS Asalib Tadris 2
1.
Ada
beberapa istilah yang berkaitan dengan istilah menyimak dalam konteks
pembelajaran bahasa arab, seperti al-samu’, al-sima’, al-istima’, dan al-inshot.
Jelaskan
pengertian, persamaan dan perbedaan dari istilah-istilah tersebut!
2.
Dengan
menngacu pada pendapat para ahli di bidang pembelajaran bahasa arab, coba
identifikasi berbagai tujuan pembelajaran keterampilan menyimak, tujuan
pembelajaran keterampilan berbicara, tujuan pembelajaran keterampilan membaca,
dan tujuan pembelajaran keterampilan menulis.
3.
Klasifikasi
tujuan-tujuan tersebut berdasarkan levelisasi pembelajaran bahasa arab
(ibtida’I, mutawasith, dan mutaqodim)
4.
Lakukan
analisis terhadap SK/KD pembelajaran bahasa arab di MTS dan MA yang terdapat
pada kurikulum yang berlaku saat ini (permenag No. 2 tahun 2008) dengan mengacu
pada tujuan pembelajaran keterampilan bahasa arab yang secara teoretis sudah
anda pelajari
Jawaban Soal
UTS Asalib Tadris 2
1.
Pengertian,
persamaan dan perbedaan al-samu’, al-sima’, al-istima’, dan al-inshot
·
Pengertian
al-samu’, al-sima’, al-istima’, dan al-inshot
Ø al-samu’ : pendengaran
telinga (sifat / fungsi telinga)
Ø al-sima’ : sesuatu yang
didasarkan atas apa yang didengarkan oleh telinga
Ø al-istima’: mendengarkan dengan penuh perhatian
Ø al-inshot : mendengarkan dengan penuh perhatian dengan tujuan untuk
menghafal
·
Persamaan al-samu’, al-sima’, al-istima’, dan al-inshot
Persamaan al-samu’, al-sima’, al-istima’, dan al-inshot
Ø 
al-samu’ :
al-samu’ :
Ø al-sima’ :
Ø al-istima’:
Ø al-inshot :
·
Perbedaan
al-samu’, al-sima’, al-istima’, dan al-inshot
Ø al-samu’ : mendengarkan tanpa ada unsure memberikan perhatian
Ø al-sima’ : mendengarkan & memperhatikan tanpa adanya maksud
untuk memahami
Ø al-istima’: mendengarkan & memperhatikan dengan maksud
untuk mencari kefahaman
Ø al-inshot : mendengarkan, memperhatikan, memahami serta menghafal
informasi yang didengar
2.
Tujuan
keterampilan menyimak, berbicara, membaca, dan menulis
Ø Tujuan pembelajaran keteramilan menyimak adalah untuk menguasai materi pelajaran dan
diperlukan untuk menyimak pembicaraan yang disampaikan dengan bahasa yang
bersangkutan agar mampu memahami bagian informasi yang penting dan relevan
untuk disusun secara cepat dalam bentuk lisan
Ø Tujuan pembelajaran keteramilan berbicara adalah untuk
berkomunikasi agar dapat menyampaikan pikiran
secara efektif
Ø Tujuan pembelajaran keteramilan membaca adalah untuk mendapatkan
informasi dan memahami isi wacana tulis
Ø Tujuan pembelajaran keteramilan menulis adalah agar mampu menuangkan
pikiran, gagasan, dan perasaan seseorang yang diungkapkan dalam bahasa tulis.
3.
Klasifikasi
tujuan berdasarkan levelisasi:
v Ibtida’I :
Ø Keterampilan menyimak: mampu mengidentifikasi informasi sederhana yang didapat
melalui pendengaran
Ø Keterampilan berbicara: mampu menuangkan pikiran melalui kalimat
sederhana
Ø Keterampilan membaca: mampu mengidentifikasi informasi yang didapat melalui
tulisan sederhana
Ø Keterampilan menulis: mampu menuangkan pikiran melalui tulisan
secara sederhana
v Mutawasith :
Ø Keterampilan menyimak: mampu mengidentifikasi informasi yang didapat melalui pendengaran
yang mencakup perintah untuk menyatakan apa yang akan dituju dan diekspresikan
oleh pembicara
Ø Keterampilan berbicara: mampu menuangkan pikiran melalui kalimat
serta mengembangkannya
Ø Keterampilan membaca: mampu mengidentifikasi informasi yang didapat melalui
tulisan yang mencakup perintah untuk menyatakan apa yang akan dituju dan
diekspresikan oleh penulis
Ø Keterampilan menulis: mampu menuangkan pikiran melalui tulisan dan
mengembangkannya menjadi sebuah sebuah alat komunikasi secara tidak
langsung.
v Mutaqodim :
Ø Keterampilan menyimak: mampu berpikir dan mengembangkan makna apa yang didengarnya
Ø Keterampilan berbicara: mampu dipraktekkan dalam berbagai
situasi baik dalam hal memberitahukan, melaporkan, menjamu, menghibur,
membujuk, mengajak, mendesak, meyakinkan
Ø Keterampilan membaca: mampu berpikir dan mengembangkan makna apa yang dibacanya
Ø Keterampilan menulis: mampu meningkatkan
daya imajinaji yang kreatif, terutama dalam menulis karya sastra, baik itu
berbentuk puisi maupun prosa.
4.
Analisis
SK/KD pembelajaran bahasa arab MA :
Berdasarkan analisis penulis, bahwa tujuan dari SK/KD yang terdapat
pada kurikulum permenag No. 2 tahun 2008, adalah agar siswa mampu berpikir dan mengembangkan makna apa
yang didengarnya (keterampilan menyimak), mampu dipraktekkan dalam berbagai
situasi baik dalam hal memberitahukan, melaporkan, menjamu, menghibur,
membujuk, mengajak, mendesak, meyakinkan (keterampilan berbicara), mampu berpikir
dan mengembangkan makna apa yang dibacanya (keterampilan membaca), dan mampu meningkatkan daya imajinaji yang kreatif,
terutama dalam menulis karya sastra, baik itu berbentuk puisi maupun prosa.
